На чаше весов — учительская зарплата
Вчера на заседании постоянной комиссии по социальной политике говорили о зарплате учителей.
Павлу Крекову, директору городского департамента образования, пришлось отвечать на многочисленные вопросы депутатов.
Не секрет, что на учителя возлагаются то новые, то давно забытые обязательства. Например, не только учить ребенка, но и воспитывать. Знать компьютер на уровне уверенного пользователя. Следить за инновациями.
Словом, обязанностей прибавляется. Казалось бы, система поощрения тоже работает: за классное руководство учитель получает дополнительные деньги. Если берет на себя многочасовую нагрузку — тоже. Но насколько велики эти деньги?
Павел Владимирович и сам называет кадровый вопрос одним из самых важных в системе образования:
— Могу отметить, что в последние годы кадровая ситуация стабильна. Наблюдается приток молодых специалистов в школы. 40 процентов педагогов имеют высшую категорию, 26 процентов — первую квалификационную. Трудность, однако, в другом: учителя нуждаются в дополнительном обучении и переобучении, чтобы соответствовать сегодняшним запросам. Кроме того, нужны стимул и условия для профессионального роста педагогов.
Как раз, говоря о стимуле, Креков упомянул о том, что в кризисное время учителям удалось сохранить прежний уровень заработной платы, хотя была серьезная опасность потерять часть оклада. Более того, по словам Павла Владимировича, в июне будущего года должно произойти повышение зарплаты учителей — на шесть процентов. Вообще-то, это очень незначительный рост, отметили депутаты. А Альбина Селезнева возмутилась:
— Молодой специалист приходит в школу, окончив педучилище, — сказала она. — Какой у него оклад? Три тысячи семьсот рублей. У учителя высшей категории — чуть больше шести тысяч. Как можно жить на эти деньги?
— Вы говорите только об окладе, — парировал Павел Креков. — Средняя же зарплата молодых специалистов составляет 12 тысяч рублей. То есть у кого-то чуть больше, у кого-то — меньше. В гимназии N 1 есть преподаватель физкультуры, так он получает около 30 тысяч в месяц. Да, он работает с утра и до вечера, но ведь заработать можно!
— И все равно, как жить на средние 12 тысяч? — настойчиво спросил Сергей Медведев, председатель городской Думы. — У нас школы на хорошем уровне, все в них есть. И электронные дневники, и компьютеры, и Интернет, и интерактивные доски. Достойной зарплаты учителям — нет.
Послышались возгласы депутатов: «Да они в школах работают, потому что больше пойти некуда»; «Некуда, но все равно уходят!»
Павел Креков подтвердил: молодые педагоги, действительно, не всегда остаются в школе более чем на один год. В прошлом году, например, из 40 пришедших половина пошла, искать другую работу. В этом году ситуация получше, но 16 новичков педагогического состава тоже покинули школы.
Креков развел руками: самостоятельно поднять оклады учителям он не может, вопрос решается на федеральном уровне. Поэтому в качестве стимула работы в школах он назвал обеспечение молодых учителей жилплощадью:
— В будущем году мы сможем помочь педагогам с жильем. Для них будет выделено 60 квартир. Кроме того, двадцати молодым педагогам мы помогаем с оплатой жилья, которое они вынуждены снимать.
Однако ответ депутатов не удовлетворил. Прозвучало предложение — расширить ассортимент платных школьных услуг или поднять цены на уже имеющиеся. Параллельно с ними вырастут и зарплаты учителей.
— Нет, тогда мы окажемся между двумя огнями: с одной стороны — родители, которые не в состоянии оплачивать дополнительные школьные услуги, с другой — учителя с маленькими зарплатами. Этот конфликт — серьезный недостаток нашей системы образования, — сказал Сергей Медведев.
— Третьей стороной в этом конфликте должна быть власть, — считает Сергей Миневцев, председатель комиссии. — Мы должны придумать, решить, что делать.
Правда, пока вопрос решено оставить «на контроле». Придумать простой и гениальный выход в течение одного заседания вряд ли удалось бы.
***
фото: Павел Креков;Депутат Максим Матейкович;Депутат Сергей Миневцев;Депутат Владимир Подушко