ИТ-образование должно стать базовым. Для всех
Неделя началась на площади перед технопарком — торжественным открытием десятого форума ТНФ-2025.
— Форум укрепляет свой статус важнейшей межотраслевой площадки, где обсуждаются главные вызовы и задачи, которые сегодня стоят перед промышленностью и энергетическим сектором. Здесь обсуждаются и принимаются важные решения и создаются новые крепкие кооперационной цепочки. Вся программа нашего форума выстроена в логике реализации энергетической стратегии России до 2050 года. В фокусе внимания — разработка оборудования, новых технологий, внедрение передовых IT-решений, автоматизации, все больше внимания уделяется искусственному интеллекту, цифровым двойникам, роботизации: в общем, всем технологиям, которые позволят повысить эффективность добычи, транспортировки и переработки нефти, — сказал в приветственном слове Александр Моор.
— Для Казахстана большая честь стать частью этого большого мероприятия. Eсли Тюменская область является сердцем топливно-энергетического комплекса России, то Атырауская область добывает 4550 % нефти всего Казахстана и является нефтяной столицей. Я думаю, по праву две наши области должны сотрудничать и формировать глобальную энергетическую повестку, — предложила ректор Атырауского университета нефти и газа Гульзада Шакуликова.
С утра были запланированы несколько панельных дискуссий и питч-сессий. В частности, в зале «Президент» эксперты обсудили, может ли цифровизация укрепить классическое инженерное образование. Станислав Логинов, заместитель губернатора и директор областного департамента цифровизации, открыл дискуссию, сказав, что важно получать навыки в сфере IT еще со школы. В Тюменской области этому придают большое значение. Поэтому в регионе работает центр роботизации и автоматизированных систем управления (создано 83 класса на базе общеобразовательных учреждений), лаборатория «Класс 1С», GameDev-станция, школа юных нейроинженеров и школа программирования. Для всех выпускников обучающих IT-площадок затем проводят ярмарку вакансий.
— Мы заключаем соглашение с компаниями-партнерами, приглашаем тех, кто заинтересован в наших выпускниках. Работодатель дает выпускнику практический кейс и так понимает, что выпускник справится с задачей, его можно взять на работу. Ярмарку мы проводим раз в полгода, — рассказал Станислав Логинов.
Дискуссию вела член совета по цифровой экономике Совета Федерации, директор центра компетенций «Цифровая экономика» Надежда Сурова. Она же рассказала про инновационную модель подготовки кадров — это сетевая программа «бизнес + вузы + колледжи» как единый учебный план университетов с колледжами. По такой бесшовной системе подготовки кадров инженер выходит из колледжа готовым специалистом, при его поступлении в вуз на совместимую программу период обучения сокращается на полтора года. Получается, что днем студенты работают в компаниях, получая практику, а вечером на дистанционном формате получают знания от преподавателей ведущих вузов страны.
— Компании получают в штат студентов, которые к концу выпуска дорастают до необходимого уровня компетенции. При этом бизнес получает деньги, потому что вуз финансирует оплату сотрудников компании, которые ведут занятия у своих же студентов, — пояснила Сурова.
Привычных профессиональных компетенций сегодня становится недостаточно, ведь мир меняется слишком стремительно. Например, искусственный интеллект при правильной постановке задачи сможет упростить работу инженеру. Поэтому ИТ-образование становится базовым для всех профессий, особенно инженерных.
— Классическому инженеру раньше было достаточно изучения CAD-системы, чтобы проектировать буровые установки или скважины. Теперь компетенционный набор существенно расширился, — говорит управляющий партнер IBS Экспертиза Дмитрий Васильев. — Системы вузовского и корпоративного образования должны покрыть эти пробелы. Компания IBS создала линейку курсов для неспециалистов, которые хотят погрузиться в мир ИТ.
О важности постоянного обучения говорил и исполняющий обязанности ректора ТИУ Юрий Клочков. По его словам, с игровыми технологиями при обучении в вузе покончено; фундаментальные знания постигаются не через игру, а через прочные знания и производственную практику, сказал он. «Индустриальный партнер порой не знает, какой специалист ему нужен будет через четыре года. Поэтому мы постоянно меняем учебный план, находимся в контакте с партнерами, чтобы понимать, какого специалиста готовить. Цифровизация в сфере образования — это в большей степени симбиоз, но, приходя к решению задач исключительно через пакет программ, важно не потерять логику вычислений и принятия решений. Стала настоящим искусством подготовка естественного интеллекта с использованием искусственного», — резюмировал Юрий Клочков.
Эксперты пришли к выводу, что невозможно точно сформировать модель компетенции больше, чем на полгода. Однако важно следить за текущими нацпроектами, ведь именно для этих направлений в ближайшие несколько лет государство будет готовить специалистов и выделять средства на развитие технологий. Также надо понимать разницу между подготовкой быстрых кадров и профессий, требующих фундаментального обучения, например, геологов.
Завершая дискуссию, Станислава Логинов пригласил всех на форум «Инфотех», который пройдет в Тюмени в октябре.
ФОТО НАТАЛЬЯ ДОРОФEEВА
***
фото: