В борьбе за оценки готовы идти до конца
На финишную прямую вышла третья четверть. Самое время посмотреть, как зарекомендовал себя новый метод оценок и что думают родители.
Начался учебный год с нервов: без предупреждения (без согласования с нами, говорили родители) в школах города ввели новую методику оценки, при которой дети стали получать вместо обычных оценок — усредненные. При этом появился еще и «вес» заданий, в зависимости от которого оценка может удвоиться или утроиться.
— Сын оканчивает восьмой класс, -рассказывает Марина Ваисова. -Оценки у него всегда были между тройкой и четверкой, но он стремился, хотел подтянуть все предметы до твердой четверки. Особенно за математику переживал, мы даже репетитора наняли. Репетитор занималась с сыном очень серьезно, хвалила его и была уверена, что он вытянет. По классным и домашним работам сын вышел на четверку, но по итогам полугодовой контрольной получил тройку, которая автоматически утроилась, перекрыв все шансы окончить четверть на четыре.
Общественники из «Родительского контроля», Народный фронт Тюменской области и родители школьников еще в сентябре начали собирать подписи, чтобы отменить нововведение. Жалобами завалили и директоров школ, и департамент образования, и прокуратуру. Всего удалось собрать против средневзвешенных оценок 32 тысячи подписей, но результата, к которому стремились, достичь не удалось.
— Система оценок изменилась, но не стоит ее бояться, — сообщила на октябрьском заседании постоянной комиссии по социальному развитию Тюменской городской думы директор городского департамента образования Ольга Тренина. — Оценка знаний должна быть объективной. Eсли ребенок показывает на экзаменах оценку выше, чем получает обычно, то это, на взгляд специалистов департамента образования, не совсем верно. Объективность появится, когда для оценки знаний ученика будут учитываться все виды работ: и домашние задания, и ответы на уроках, и контрольные, конечно.
Но родительскую общественность такой ответ не успокоил. Ведь новый подход к оценке сказался на показателях успеваемости. Особенно это коснулось как раз середнячков, и не в лучшую сторону. Многие родители стали создавать в школах родительские советы. Так, в школе N 56 юристу «Родительского контроля» Сергею Бойко удалось отменить нововведение, но лишь до момента, пока руководство школы не привело в порядок внутренние документы. Сергей Бойко не намерен останавливаться. «От нашей школы я подготовил и подал иск в суд, — говорит он. — Рассмотрение дела назначено на конец марта. Другой положительной информации пока нет».
В «Родительском комитете» сообщили, что так поступили еще две семьи. Даже если не получится добиться отмены нововведения в суде первой инстанции, общественники готовы идти дальше, вплоть до Верховного суда, если понадобится.
«Родители не готовы смириться и направляют обращения в различные ведомства. В министерстве просвещения рекомендовали обращаться в суд, — рассказала общественница Вера Шевелева. — Поэтому средневзвешенная оценка пока остается, но родители продолжают бороться за отмену локальных актов, которые были приняты без учета их мнения».
Не остался в стороне и Народный фронт Тюменской области. В своих каналах он проводит опросы по проблемам общего образования, приглашая к участию директоров, педагогов общеобразовательных организаций и родителей обучающихся. Последний такой опрос завершился 20 февраля. Родители писали не только об оценках, но и вообще о давлении на родителей в связи с переходом в цифровую среду (электронные дневники, цифровые домашние задания, цифровые олимпиады). Все это во вред детям, считают некоторые. Народный фронт пообещал, что проанализирует все ответы и доложит о проблеме президенту страны.
Но не все родители настроены так категорично. Мама еще одного восьмиклассника, Вероника Ильина, считает, что пока еще рано делать выводы. «Я предпочитаю сначала убедиться, как система покажет себя по итогам как минимум года, — говорит Вероника. — Конечно, не совсем понятно, для чего это нововведение, но даже в нем я пытаюсь найти положительное зерно. Например, вот сын поленился, плохо подготовился, а случилась контрольная, и он получил заслуженно плохую оценку. Я ему сказала, что теперь, чтобы ее исправить, нужно три хороших получить. И я считаю это дополнительным стимулом учиться хорошо. Главное, конечно, чтобы у самого ребенка это желание было — учиться хорошо».