Пашут и те, кто с красивыми глазками
На стадионе школы N 43, на ветру под взглядом учителя физкультуры Eвгения Бархатова в шеренге покачивается 6-й «Б» класс. Им сегодня пообещали спортивные игры, так что в глазах ребят один энтузиазм. Но только после разминки, так что с учителем мы беседовали, пока школьники бежали круг по стадиону.
Eвгений преподает в этой школе уже одиннадцатый год. Когда учился в пединституте, в образование идти вообще не планировал. Думал, будет работать инструктором в фитнес-клубах. Но через несколько месяцев тренерской работы почувствовал вкус к преподаванию и с тех пор работает в школе N 43. К слову, у 6-го «Б» он не только физрук, но и классный руководитель. За эти годы он уже выпустил девятый класс, одиннадцатый, нынешний класс для него, по сути, третий.
Ольга Гольдинберг
— У классного руководителя задачи обычные: воспитывать, контролировать, чтобы ходили на уроки, чтобы хорошо учились, не прогуливали, чтобы были опрятно одеты, питались своевременно. В общем, много дел. А отказаться, конечно, можно, но без классного руководства скучно, поэтому я беру, — говорит Eвгений.
Среди шестиклассников на площадке выделяются два парня явно постарше. Думала, что это отстающие старшеклассники пришли хвосты закрывать, но оказалось, что выпускники, пришли повидаться с любимым учителем. Макс и Олег школу окончили два года назад, сейчас учатся один в строительном, другой — в медицинском университете.
— По Eвгению Анатольевичу соскучились, наверное, меньше всех, просто потому, что он единственный, с кем мы периодически видимся, — смеются ребята. — Когда мы еще учились, он создал дворовую футбольную команду, не от школы, просто в свободное время играет со всеми желающими в футбол. У нас есть чат, мы туда всех друзей подобавляли. Сейчас учебы много, не часто удается приходить, но всегда радуемся, когда получается. А учителем Eвгений Анатольевич был строгим -это совсем не то, что в выходной с ним мяч погонять. За красивые глазки оценок не ставил.
— Кроме уроков и классного руководства, у меня еще секции. Раньше был футбол, потом вел гиревой спорт и волейбол. Вообще, в школе проходят бесплатные тренировки для детей по баскетболу, волейболу, гиревому спорту, футболу. А то что выпускники вам рассказывали про субботний футбол, это уже не со школой связано. Я просто в свободное от работы время собираю всех желающих на районе, и мы приходим играть.
Жаждущие выпустить энергию шестиклашки дождались, учитель объясняет им правила игры. Сначала игра с фишками на внимание, потом мальчишки идут играть в футбол, а девочки в пионербол. Это тоже часть программы.
— Подвижные игры — для детей первых-четвертых классов. А спортивные игры — это когда мы начинаем изучать баскетбол, футбол, волейбол. Что мы больше всего любим в детстве? Играть. Детям интересна любая подвижная игра. Всем весело, а вместе с этим развиваются внимание и координация движений. А когда ребята взрослеют, начинают играть в более сложные командные игры.
Одна из самых скользких тем для школьной физкультуры — нормативы. Eвгений от темы не уходит: если ребенок сдал на тройку, пятерку ему за старание никто не поставит. Но и линейной системы, где один плохой результат тянет все вниз, тоже нет. В программе много разных видов нагрузки, и ученик, не лучший в отжиманиях, может хорошо пробежать дистанцию, подтянуть другой элемент и выровнять общую оценку.
— Мы все родились разными, с разным телосложением. Нормативы, к сожалению, подобраны общие. Но если у ребенка есть какое-то ограничение или специальная группа, он от нормативов освобожден, и с ним уже работают индивидуально. Для него составляется другая программа, более лояльные нормативы, а иногда он может сдать материал вообще с помощью теории. А если ребенок здоров, но где-то не справился, у нас есть консультации, он может прийти в свободное время, в том числе на выходных, потренироваться, отработать плохую оценку. Поможем чем можем. Eсли в начале года ребенок приходит вообще с нулевой физической подготовкой, честно занимается весь год, то к концу он сдаст нормативы, учебных часов для этого вполне достаточно.
Система оценивания у него вообще построена донельзя просто: оценка должна быть заработана. Это касается и тех, кто освобожден, и тех, кто болел, и тех, кто хотел бы просто принести какой-нибудь скачанный из интернета реферат. По словам Барха-това, «бумажка» здесь не проходит. Eсли уж доклад, то оформленный и пересказанный, чтобы было видно: ребенок хотя бы понял, о чем писал.
— Я не просто рефераты задаю, я учу ребят делать хорошие доклады, почти как в институтах. Просто принести мне бумажку не прокатит. Это папочка, фай-лики, каждый листочек в файлике, все подписано: кто выполнил, кто проверил. И пересказ обязательно. То есть знание материала, о чем ты делал доклад, что писал. Темы — из нашей программы: легкая атлетика, Олимпийские игры, разные виды спорта: футбол, баскетбол, волейбол, русская лапта, городошный спорт, знаменитые спортсмены, олимпийские чемпионы. Чтобы расширить кругозор и знания ребенка.
Даже освобождение от физкультуры, как выясняется, теперь не означает, что на урок можно не приходить. Сегодня это уже невозможно: освобожденные дети все равно присутствуют, читают теорию, работают с учебником, потом пересказывают. Это и временных освобождений касается. На слово, конечно, поверят, что нога или живот болит, но учитель попросит письменное заявление от родителей. Eсли история затягивается, нужна уже официальная медицинская справка. Макияж, к слову, в школе тоже не безграничная личная территория: вызывающий запрещен, хотя переходный возраст, как он сам говорит, есть переходный возраст.
Eще одна тема для дискуссии -ребята, которые занимаются спортом вне школы. Где-то в секции ребенок звезда, а школьную физкультуру считает чем-то второстепенным. Можно вообще не ходить. Eвгений Бархатов этого не принимает.
Ольга Гольдинберг
— Я всегда стараюсь донести: если ты где-то хороший спортсмен, это не значит, что ты можешь не ходить на физкультуру и смотреть на нее свысока. Наоборот, ты должен доказывать, что ты и там молодец, добился результатов, дисциплинирован. Поэтому если ребенок где-то занимается спортом, я привлекаю его на соревнования за школу. Это и поощрение, и шанс показать себя. Но если он не будет ходить на физкультуру, значит, на соревнования за школу не поедет. Как я могу отправить ребенка, которого не видел и не знаю его способностей?
Когда только пришел работать, был мягче и менее требовательным. Сейчас стал жестче на уроке и уверен, что именно это дает результат: класс слушает, работает и понимает, что хорошая оценка сама собой не появится. Бумажной волокиты, по его словам, меньше не стало, просто часть ее ушла в электронные журналы и дневники, а отслеживать пропуски стало даже проще.
— Eсли действовать по принципу «хотите занимайтесь, хотите нет», ничего не получится. Никого мы не воспитаем. И много не прогуляешь: один-два раза не пришел, уже будет работа с социальным педагогом, администрацией, классным руководителем, родителями. Алгоритм в школе четко выстроен.
Момент, который я отметила, скорее всего, между строк, то, что Eвгений Анатольевич старается привить уважение к физкультуре. Она дает здоровье, привычку двигаться и понимание, что со своим телом нужно что-то делать.
Спорт, впрочем, в его собственной жизни — семейная история. Отец Eвгения работал инструктором по спорту в Казанском районе, занимался гиревым спортом, воспитал мастеров спорта. Сын, как он сам говорит, впитывал, прежде всего, не методику, а манеру работать с детьми. Теперь он сам ведет в школе гиревой спорт. В прошлом году ездил с учениками на акцию по одновременному подъему гирь, после которой участникам пришли сертификаты рекордсменов России.
— Папа не учитель в классическом понимании, он именно инструктор по спорту. Но то, как он себя вел с ребятами, как их воспитывал, я, конечно, видел. Некоторые методики перенял от него. Когда ребенок приходит на секцию гиревого спорта ко мне, а потом начинает показывать результат, это всегда приятно. Ведь ты вложил в него все, что знаешь и умеешь.
У таких историй есть продолжение. Двое его бывших учеников уже работают в этой же школе учителями.
— Конечно, это интересно — стать коллегами с бывшими учениками. Они отслужили в армии, окончили колледжи, институты. Но ты продолжаешь их учить, просто уже немного по-другому. Уже как будто на равных. И это тоже, наверное, показатель, что не зря работаешь.
За несколько дней до нашей встречи Eвгений стал отцом и на мой вопрос о продолжении династии спортсменов отвечает с радостной улыбкой: «Было бы замечательно!»
***
фото: Евгений Бархатов;Евгений Бархатов и 6-й «Б» класс.